In una logica di mobilità e riqualificazione delle professionalità, il riconoscimento e la certificazione delle competenze acquisite durante tutto l'arco della vita di una persona diventano un punto di forza nell'attuale dimensione globale del mercato del lavoro.

Il riconoscimento degli apprendimenti avvenuti precedentemente è un obiettivo comune all'interno dei sistemi nazionali di tutti i Paesi Europei. In particolare, in UK l'autorità  preposta "Qualifications and Curriculum Authority" ha definito le linee guida per il riconoscimento degli apprendimenti avvenuti all'interno dei quadri di riferimento delle qualifiche e dei curricula.

Il progetto RPLO - Recognition of Prior Learning  Outcomes, cofinanziato dalla Commissione Europea attraverso l'azione Leonardo da Vinci - Transfer of Innovation nell'ambito del Programma Lifelong Learning, ha l'obiettivo di pilotare l'applicazione di tali linee guida alle figure professionali che ruotano intorno al mondo della Formazione, usando gli standard inglesi Lifelong Learning per sviluppare strumenti, metodi e materiali di supporto che siano user-friendly e che possano essere applicati al settore target anche nei paesi  partner (UK, IT, NL, S, CH). L'idea è quindi di riconoscere e accreditare le competenze acquisite sul lavoro dagli insegnanti.

Anche in Italia, soprattutto a livello regionale, c'è grande attenzione intorno alla possibilità di creare sistemi di riconoscimento e certificazione delle competenze acquisite sul campo, che garantiscano una maggiore mobilità e occupabilità delle persone all'interno del mercato del lavoro. In quest'ambito, il progetto RPLO suscita particolare interesse relativamente al riconoscimento e l'accreditamento delle competenze acquisite sul campo di formatori che operano nella Formazione Continua e Permanente.

Maggiori informazioni sul progetto sono disponibili al sito internet: www.rplo.eu